2024年11月1日星期五上午，浙江大学“子衿讲座”系列第81期暨“中德文学交流史话”系列活动第29期成功举办。本次讲座题为“Understanding the Relations between Nature & Culture”，主讲人为湖南师范大学潇湘学者特聘教授、洪堡跨学科研究中心主任Ottmar Ette，主持人为必威体育官网李媛教授。Ottmar Ette 教授在罗曼文学和比较文学领域享有盛誉，是柏林-勃兰登堡科学院院士、美国现代语言学会荣誉会员、欧洲科学院院士等，领导了多项重要研究项目，发表逾500篇学术论文。
Ette教授极具创意地将本场讲座比作“一场走近历史与文化，关于郑和、徐霞客、哥伦布、洪堡和马可·波罗的旅程”。讲座伊始，教授以郑和和哥伦布的地理发现为切入点，援引赵汀阳所提出的“天下”理论深刻解析了东西方在早期全球化进程中的不同定位和影响，指出中国的航海技术在15世纪已处于领先地位，然而在文化影响下并未进行大规模海外扩张；而哥伦布的航海开启了殖民序幕，为西方全球化奠定基石。向内发展、不断传承的中国文化与以变迁与向外扩张的西方文化形成了鲜明对比：西方通过殖民扩张形成了对“他者”的认知，而中国传统文化则强调和谐共处的理念。
接着，讲座深入阐释了历史上全球化的四个加速阶段。加速全球化第一阶段和16世纪西班牙和葡萄牙的殖民扩张紧密相关。15世纪末，随着哥伦布等航海家的探索，西班牙和葡萄牙的殖民帝国迅速扩张，开辟了欧洲与美洲之间的跨大西洋航线。欧洲国家开始在美洲建立殖民地，带来了人口、资源和经济的流动，也开启了跨大洲的贸易网络。西班牙语和葡萄牙语随殖民扩张传播到拉丁美洲，成为当地主要语言，形成了跨文化的交流体系。这一语言传播的过程也标志着西方文化的扩展和移植，逐步形成以欧洲为中心的全球文化影响力。
加速全球化第二阶段发生在18世纪中叶。在这一时期，技术应用对世界格局产生的影响不可忽视。技术革命使得舰船速度更快，性能更优，可装载重型武器，使对殖民地区的控制更为广泛彻底。法语和英语随着殖民扩张成为行政、教育和贸易中的主要语言。
加速全球化第三阶段见证了非欧洲力量亦即美国的兴起。涉及19世纪末的中国历史。特别值得注意的一点是，同样经历过西方殖民影响，阿拉伯国家的课堂中普遍存在对西方的严重抵触情绪，而中国学生更关注中国未来如何更好发展，这体现了教育在文化传承中扮演的不同角色。在这一部分，亚历山大·洪堡的“关系逻辑”思想也被引入，表明文化间的理解应基于互补而非对立。
加速全球化第四也是目前为止的最后一个阶段始于1980年代，持续到2015年左右，以柏林墙倒塌为标志性事件，特征包括经济保护主义抬头以及不同政治和经济集团间的分隔，反映出国际关系的复杂性。
紧接全球化的历史框架，主讲人对中外文化交流史上著名的贡献者进行了介绍和梳理，例如马可·波罗虽然不是第一位到达中国的旅行者，但他详细记录了物产和物价等信息，不仅关注中国经济和贸易，还涉及了文化和地理，展现出中国山水的优美和谐，为东西方文化交流理解提供了重要视角。
讲座丰富的内容引发了在场师生的思索和提问，在问答交流中Ette教授进一步介绍了欧洲的起源与不断更新的内涵。本次讲座为同学们提供了一个深度了解东西方文化差异的契机，激发了对全球化时代文化交流与共存议题的深入思考。
文/图：俞子墨、徐飘
